| “ | التعليم والقتل ككيان واحد | ” |
| ——كورو-سينسي | ||
(كورو-سينسي)
هونغ كونغ، الصين:سو يو بانغ
تايوان، الصين:يو تشنغ تشانغ(الماندرين القديمة)،هوانغ تيانيو(الماندرين الجديدة)
(لو كان للسماء مشاعر لشاخت، سأمنح الأخطبوط ثانية إضافية)
مقدمة
مربي الصف E للسنة الثالثة في مدرسة كونوغيجاوكا الإعدادية، يُلقب بأقوى وأشرس وأسرع معلم في التاريخرجل أصفر كبير بعيون صغيرة لطيفة。
طوله المعتاد 1.70 متر، وعند مد مجساته السفلية يُقدر بـ 2.00 متر، وعند تمديد جسده لأقصى حد قد يصل إلى 2.50 متر. وزنه بالنظر يتراوح بين 55-65 كجم.
يحب التظاهر بالوسامة،التباهي بالقوة، وقراءة المجلات الإباحية (يحب الصدور الكبيرة)، وتناول مابو توفو، والحلويات مثل الآيس كريم. هو شخصية عبثية، وماكرة، ويحب المزاح، وأحياناً يكون بذيئاً، لكنه في الحقيقة معلم لطيف.
هو بارع في تعليم الطلاب كيف يكونون بشراً وبناء ثقتهم بأنفسهم أكثر من التدريس الأكاديمي، ويحظى بحب طلاب الفصل E. قوته القتالية لا تقهر تقريباً على كوكب الأرض. بفضل سرعة 20 ماخ (20 ضعف سرعة الصوت)إذا استمر في الطيران نحو السماء بسرعة 20 ماخ، فإنه يمكنه حقاً الخروج من الغلاف الجوي (بهذه السرعة، لا يمكن للشخص العادي إصابة الهدف مباشرة. كورو-سينسي هو كائن خارق، يمكنه التحرك أو الطيران في الهواء بسرعة 20 ماخ، ويمكنه أيضاً مد مجساته لضرب الأعداء أو الالتفاف حول الأشياء، وحتى إطلاق أشعة طاقة.قلبه مكون من المادة المضادة، ولا يمكن قتله إلا بإصابة هذا المكان.
يدعي أنه الجاني الذي فجر القمر(تحمل المسؤولية طواعية)، وصرح بأنه سيفجر الأرض أيضاً في "مارس القادم".
يدعي أنه كائن أرضي أصليأخطبوطي، وهو ابن وحيد، وله ماضٍ كبشري.
يدعي أنه كائن تم إنتاجه بوسائل اصطناعية.
من أجل الالتزام بالوعد معشخص ما، توصل إلى تسوية مع الحكومة بشرط "عدم إيذاء الطلاب مطلقاً"، ليعمل كمعلم للفصل 3-E.
| ماضي كورو-سينسي (تحذير شديدحرق للأحداث! معرفة هذا مسبقاً قد تؤثر بشدة على تجربة المشاهدة، اقرأ بحذر.） |
|---|
|
حتى انضمامه للفصل E، كان كورو-سينسي في الأصل هو "إله الموت" (الجيل الأول) كما يلقبه القتلة، قتل عدداً لا يحصى من الناس، بمهارات من الدرجة الأولى وبلا مشاعر. نشأ في الأحياء الفقيرة، ومنذ صغره كان يؤمن بحقيقة واحدة فقط - البشر يموتون إذا قُتلوا، ولذلك اختار أن يصبح قاتلاً. اتخذ ابن رجل ثري كان قد قتله تلميذاً له. ومع ذلك، وبسبب "فشله في رعاية تلميذه بشكل صحيح" (حيث عامله كمجرد خليفة له ولم يمنحه الرعاية والتقدير كـ "معلم")، فإن تلميذه الوحيد لمنع الذعر الاجتماعي، تم إرسال إله الموت الجيل الأول سراً إلى ياناغيساوا (شيرو) لإجراء تجارب بشرية تتعلق بـ "توليد المادة المضادة ذاتياً"، مما أدى إلى ظهور المجسات. وخلال فترة التجارب، تعرف على من كانت تساعد في قاعدة الأبحاثأغوري يوكيمورا（ بعد حوالي عام، فأر تجارب خضع لنفس تجربة كورو-سينسي وأُرسل إلى قاعدة القمر، وصلت انقسامات خلاياه إلى الحد الأقصى وتوقفت، مما أدى إلى انفصال المادة المضادة من جسده وتحويل مواد القمر في سلسلة تفاعلات إلى مادة مضادة، وفي النهايةتسبب في انفجار 70% من القمر。 استنتج ياناغيساوا أن كورو-سينسي سينفجر أيضاً لنفس السبب في "13 مارس من العام القادم"، فقرر على الفور "إعدام" كورو-سينسي.ما يسمى بوقت تدمير الأرض هو الوقت الذي تتوقف فيه خلايا جسده عن الانقسام، والطريقة الوحيدة لمنع الانفجار هي إيقاف هذا الانقسام (الاغتيال)، وإلا فسيتم تدمير الأرض. فيما يتعلق بحقيقة أنه مهما فعل فلن يتمكن من منع موته بعد عام، اعتبر كورو-سينسي أنه "رأى كل شيء بوضوح" - فبما أن كل محاولات النضال ستؤدي إلى طريق مسدود، فمن الأفضل أن يأخذ الأرض بأكملها معه إلى القبر. ولكن قبل أن يهم بالمغادرة، احتضنته أغوري يوكيمورا لمنعه من تجاوز الخط الأحمر، إلا أن تصرف أغوري هذا أدى دون قصد إلى تفعيل لغم مجسات كان لا يزال يعمل، مما أدى إلى اختراق بطن أغوري على الفور، مما أدى بشكل غير مباشر إلى تصميم شقيقة أغوري، التي شهدت وفاة أختها، على الانتقام من كورو-سينسي. وقبل وفاتها، تمنت أغوري أن يكرس كورو-سينسي ما تبقى من حياته لإرشاد طلاب الفصل 3-E في مدرسة كونوغيغاوكا الإعدادية، الذين كانوا يعيشون في حالة من الضياع مثله تماماً. وبسبب وفاة أغوري، أدرك كورو-سينسي خطأه في النهاية، وشعر بندم شديد لأنه كان يسعى فقط وراء ما يسمى بـ "القوة" دون أن يفكر أو يتعلم أبداً كيفية إنقاذ الآخرين، فقرر تنفيذ وصية أغوري بالذهاب إلى الفصل 3-E في مدرسة كونوغيغاوكا الإعدادية لتعليم طلابها، وتجنيبهم الوقوع في الظلام كما حدث معه. سألته المجسات عن نوع الشخص الذي يريد أن يصبح عليه، فقال كورو-سينسي"أريد أن أصبح ضعيفاً، مليئاً بنقاط الضعف، ودوداً، وقادراً على الشعور بأي كائن ضعيف ألمسه وحمايته وإرشاده. أريد أن أصبح كائناً كهذا، ومعلماً كهذا"، ومنذ ذلك الحين تحول تماماً من الشكل البشري إلى شكل الأخطبوط. |
الصوت الغريب الذي يصدره عندما يفزع هو: "
الهوايات والاهتمامات
التباهي، قراءة المجلات الإباحيةالمعلم الأصفر الحقيقي، وتناول الحلويات.
الشعار: التعلم والقتل واحد.
اللقب الذي يريده لنفسه هو "أمير القدر، تجسيد الرياح الأبدية العاتية"واجه العاصفة، لكن طلاب الفصل E قاموا بتغييره إلى "الأخطبوط الجبان الأحمق المنحرف"الأخطبوط الجبان الأحمق المنحرف。
تعابير الوجه تعبيرات وجه مبالغ فيهاالحالة القصوى
أصفر زبدي: الحالة الطبيعية
أخضر: عندما يكون متحمساً
خطوط خضراء وصفراء: متكبر، يستخف بالآخرين
وردي: خجول، متراخٍ، غافل
أرجواني (مع علامة "×"): إجابة الطرف الآخر خاطئة
برتقالي (مع علامة "○"): إجابة الطرف الآخر صحيحة
أزرق فاتح، دموع: حزينأو مصاب بنزلة برد، سيلان الأنف (فتحات الأنف، الأذنان، تقع جميعها بجانب العينين)
وردي فاتح:متحمس♂، خجولأو مسترخٍ، خاصة عندما يشعر بالنعاس بعد الغداء
أصفر فاتح: حائر（هيروتو مايهارا:ما خطب هذا المظهر الفاتر؟)
بني داكن: عندما يكون مسمراً
أحمر: غاضب
أسود: غضب شديدمن لا يعرف قد يظن أنه تحول للجانب المظلم(أو مسمر، حتى الأسنان تصبح سوداء)
أبيض: مظهر رجل متوسط العمر مهمل، عديم التعبير، متعبأو كل ما سبق
نقاط الضعف
دليل قتل كورو-سينسي
- دائماً ما يقع في أخطاء غبية عندما يحاول التباهي (الحلقة 3)
- يصاب بالارتباك والدوار بسهولة عند مواجهة المشاكل (الحلقة 3)
- ضيق الأفق (الحلقة 3)
- لكماته ضعيفة للغاية (الحلقة 5)
- ذوات الصدر الكبير(الحلقة 8)
- يتذلل أمام رؤسائه (الحلقة 12)
- يصاب بالدوار بسبب لغز الحلقات التسع (الحلقة 12)
- يصاب بدوار الحركة (الحلقة 16)
- لا يستطيع النوم إذا تغيرت وسادته (الحلقة 16)
- يهتم كثيراً بآراء الناس (الحلقة 17 و37)
- حساس تجاه الأطعمة الساخنة (الحلقة 18)
- سريع الامتصاص للماء (الحلقة 23)
- يحب النميمة (الحلقة 23)
- يبكي لدرجة سيلان أنفه (الحلقة 28)
- يصدق الشائعات بسهولة (الحلقة 29)
- مباشرة بعد تغيير جلده (الحلقة 31)
- مباشرة بعد التجدد (الحلقة 31)
- يتصلب جسده عند تعرضه لضوء خاص (الحلقة 31)
- يشعر بالخجل الشديد بعد استعادة وعيه عقب انتهاء مشهد جاد (الفصل 32)
- لا يجيد سوى رسم الأشكال البسيطة (الفصل 37)
- يخاف من فصل الصيف (الفصل 43)
- صارم بشكل غير طبيعي تجاه قواعد المسبح (الفصل 43)
- لا يستطيع السباحة (الفصل 43)
- يتخلى عن أحلامه بسهولة (الفصل 75)
- لا يجيد التعامل إطلاقاً مع الظواهر الخارقة للطبيعة (الفصل 74)
- يبدأ بالقلق بشأن قيمته إذا لم يتمكن من دعوة أحد (الفصل 76)
- أصم النغمات (الفصل 78)
- لا يجيد الاختباء (الفصل 79)
- ينجرف وراء مشاعره عندما يمثل (الفصل 82)
- يموت بضربة واحدة إذا أصيب في قلبه (الفصل 88)
- يتصرف كوالد أحمق رغم كونه غريباً (الفصل 91)
- يستعد نفسياً مسبقاً لتجنب التعرض للأذى (الفصل 97)
- لا يعرف الكثير عن "كرة القدم في بلده" (الفصل 100)
- تعليقه المباشر سيء للغاية (الفصل 109)
- يصبح عصبياً جداً عند القيادة (الفصل 114)
- الفصل من العمل (الفصل 124)
- بمجرد أن تمسك مجموعة كبيرة من الناس بجميع مجساته، لا يملك خياراً سوى الاستسلام (الفصل 126)
- يحب رش الملح على الجروح (الفصل 156)
- لا يجيد تقدير الأمور في اللحظات الحرجة (الفصل 177)
نقاط ضعف كورو-سينسي كشخص بالغ
- منزل متباهٍ (ملحق 1)
- غرفة فوضوية (ملحق 1)
- بخيل جداً عند المقامرة (ملحق 1)
- أخطبوط جاف (ملحق 1)
- أصبح الجمع هدفاً أهم من الاستخدام (ملحق 1)
- يطلب ليكور البرتقال كأول كأس (ملحق 2)
- يستغرق وقتاً طويلاً ليقرر نوع المقبلات مع الشراب (ملحق 2)
- من الطبيعي أن قدرته على تحمل الكحول ضعيفة جداً (ملحق 2)
- يبكي بمجرد أن يشرب (الحلقة الإضافية 2)
- لا يستطيع مواكبة الموضة (الحلقة الإضافية 2)
أخرى
- أسلحة ضد المعلم
/مخصصةالانتقاد الساخرأداة أسطورية - زيادة النسخ الوهمية بشكل مفرط تجعل الصور المتبقية خشنة وتسبب تعبًا شديدًا.
- التعرض لأشعة الضغط من مسافة قريبة جدًا يسبب تفاعل تمدد في الخلايا، مما يجعل الجسم يتصلب فورًا.
- التجديد يستهلك الكثير من القوة البدنية، والحالة الذهنية تؤثر بشكل كبير على التحكم في المجسات.
- مع فقدان كل مجس، تنخفض القدرة على الحركة بنسبة 20%، وتختلط النسخ بأشكال طفولية.
- وفقًا لاختبار كورو-سينسي نفسه، بعد قطع 7 مجسات، تنخفض السرعة المباشرة إلى 400 كيلومتر في الساعة فقط.
- يعاني من نقص في الأموال في نهاية كل شهر
ينفق راتبه بالكامل أولاً بأول。 - يركز بشدة في قراءة المجلات الإباحية
- بسبب التركيز المفرط على السرعة، فإنه لا يملك الكثير من القوة البدنية، خاصة في حالة السكون، حيث يمكن لشخص واحد تثبيت مجس واحد
أقوال كورو-سينسي(حساء دجاج كورو-سينسي للروح)
(من المانجا، نسخة الأنمي بسبب اختصار القصةصعوبة في التحريرلذا لم يتم تضمينها)
القصة الرئيسية
- الحلقة الأولى: تكتيكات الكثرة العددية تجعل التفكير الفردي مهملاً. -- للفصل E
- الحلقة الأولى: استهداف الجميع لك هو دليل على قوتك. -- لـناغيسا شيودا
- الحلقة التاسعة:للبالغين طرقهم الخاصة في التأديب. -- للفصل E
- الحلقة الثالثة عشرة: من لا يملك نصلاً ثانياً... لا يحق له أن يطلق على نفسه لقب مغتال! -- للفصل E
- الحلقة السابعة عشرة: لا علاقة للأمر بالمدرسة أو المكانة، سواء كنت تعيش في تيار صافٍ أو في مياه طينية، طالما استمررت في السباحة للأمام، ستكبر لتصبح سمكة جميلة! -- لـيوكيكو كانزاكي
- الحلقة الحادية والعشرون: هذا الأداء الفائق هو فضل من صنعك - ولي أمرك. أما صقل موهبتك أكثر، فهو تعليم الطلاب - عملي كمعلم. -- لـمدفع التفكير الذاتي الثابت
- الحلقة الثالثة والعشرون: يجب عليك الرد، فعند التعرض لتلك الإهانة الغاشمة وغير المنطقية، الضعفاء العاجزون فقط هم من يزحفون تحت الأغطية وينامون باكين. -- للفصل E
- الحلقة الحادية والثلاثون: الشيء الذي لا يمكن حسابه ببساطة حتى من خلال الأداء، هو الفجوة في الخبرة. -- لـإيتونا هوريبيه
- الحلقة الحادية والثلاثون: لقد عشتُ أطول منك بقليل... ولدي معرفة أكثر منك بقليل. السبب في كوني معلماً هنا هو رغبتي في نقل هذه الخبرات إليكم. -- للفصل E
- الحلقة الثانية والأربعون: بالنسبة للمعلم، يجب أن تكون هذه اللحظة هي الأكثر إرضاءً على الإطلاق. الطالب الذي تلقى تعاليم من شخص كان هو نفسه تائهاً، تمكن من تقديم الإجابة الصحيحة في ورقة الامتحان. -- لـتاداومي كاراسوما
- الحلقة الثانية والأربعون: المعلم الجيد يتردد بالفعل، هل ما يعلمه لطلابه هو حقاً الإجابة الأفضل؟ بينما يصارع نفسه داخلياً، لا يزال يتعين عليه نقل هذه الإجابة لطلابه بحزم، وبكل فخر، دون أن يلاحظ الطلاب تردده. ولهذا السبب بالتحديد، مهنة المعلم... رائعة للغاية. -- لـتاداومي كاراسوما
- الحلقة الرابعة والأربعون: الشخص الذي يعتمد عليه الجميع... عندما يُصاب، يضطر لمواجهة الألم وحده. -- لـناغيسا شيودا、كايانو كايدي
- الحلقة الثالثة والخمسون: الامتحانات في الواقع جيدة جداً، فالمعرفة التي تم حفظها بعد سهر الليالي، ربما سيُنسى معظمها بعد أن يكبروا ويدخلوا المجتمع. وهذا يكفي، فصقل القوة تحت نفس القواعد، واستنزاف العقل، والتنافس في النتائج، الخبرة المكتسبة خلال هذه العملية هي الشيء الثمين حقاً.
- الحلقة الرابعة والخمسون · كورو-سينسي: أصحاب المواهب الفطرية، كلما تذوقوا مرارة الفشل مبكراً، كلما تمكنوا من إخراج قوتهم الحقيقية بشكل أسرع. وامتحانات المدرسة هي الفرصة العظيمة لتعليمهم معنى الفوز والخسارة، ومعنى القوة والضعف، بشكل صحيح.
- الحلقة الرابعة والخمسون · كورو-سينسي: أيها الطلاب (المغتالون)، استغلوا شبابكم الآن لتتذوقوا طعم النجاح والإحباط!! فكروا جيداً الآن في ماهية النصر، وماهية الهزيمة، ومعنى القوة! هذه هي الأشياء... البالغة الأهمية التي لم أدركها حتى النهاية.
- الحلقة الخامسة والستون: الشخص الذي يمكنه الحذر من العدو مع احترامه له — هذا ما يسمى بـ "الكمال" في ساحة المعركة. -- لـناغيسا شيودا
- الحلقة الثانية والثمانون: طالما كان هناك طلاب أمامي، سأرغب في جعلهم ينمون، هذه غريزة كل المعلمين. -- للفصل E
- الحلقة الخامسة والثمانون: "لا يمكنني ترك يد الطالب مهما حدث." هذا هو القسم الذي أقسمته عندما أصبحت معلماً. -- للفصل E
- الحلقة التاسعة والثمانون: حتى لو أعطاك والداك اسماً جيداً، فبصراحة، ليس له معنى كبير. المعنى الحقيقي يكمن في نوع الحياة التي يعيشها الشخص الذي يحمل هذا الاسم. الاسم لا يصنع الإنسان، الاسم يبقى فقط في الآثار التي يتركها الإنسان وراءه. -- للفصل E
- الحلقة السابعة والتسعون: الكلمات التي تراعي مشاعر الخاسرين... لا يمكن قولها إلا لأن المرء قد مر بالفشل. لقد خطا كارما-كون خطوة للأمام في فهم "ما يعنيه التقرب من الضعفاء". الفشل أو الإحباط، كلاهما مصدر للنمو، وهذا الحادث سيجعل الجميع أقوى.
- الحلقة الرابعة بعد المئة: عندما تواجه ذلك النوع من العوائق (الجدران) التي لا يمكنك التغلب عليها... استسلم، لا بأس بالفشل اليوم، انتظر الفرصة حتى يأتي اليوم الذي يمكنك فيه الفوز. -- لـإيتونا هوريبيه
- الفصل مائة وأربعة: إذا واجه الطلاب عائقًا (جدارًا) لا يمكنهم تجاوزه... فقد حان وقت ظهور المعلم!
- الفصل مائة وستة: إذًا ماذا تنوون (الفصل E) أن تفعلوا؟ هل ستصبحون هنا أقوى منهم أو أقوى من القفص؟ أم ستستسلمون لأنكم لا تستطيعون مجاراتهم حقًا؟ ليس أيًا منهما. الضعفاء لديهم طريقتهم الخاصة في القتال، وهي استخدام أفكار الاغتيال المبتكرة التي تستخدمونها عادةً! -- للفصل E
- الفصل مائة واثنا عشر: أعِد النظر بجدية مرة أخرى، وبعد القيام بذلك، يجب أن تكون قادرًا (ناغيسا شيودا) على رؤية الغرض الذي يجب أن تُستخدم موهبتك من أجله، ولمن تريد استخدامها. -- لـناغيسا شيودا
- الفصل مائة وثلاثة عشر: والدة ناغيسا، تسريحة الشعر، المدرسة الثانوية، والجامعة، لا يقررها الوالدان، بل يقررها ناغيسا-كون بنفسه. حياة ناغيسا-كون ملك له، وليست أداة لإخفاء عقدك النفسية. -- لـهيرومي شيودا
- الفصل مائة وثمانية عشر: النباتات، الطيور، الأسماك، الفطريات، الحشرات، الثدييات، أفعال كل الكائنات هي "روابط" ونعم. لقد شعرتم بهذا في المهرجان المدرسي، أليس كذلك؟ كم من نعم "الروابط" التي تلقيتموها... الأشخاص الذين علموكم، والذين ساعدتموهم، والذين سببوا لكم المتاعب، والذين سببتم لهم المتاعب، والذين تنافستم معهم لتتطوروا معًا. كل أنواع اللقاءات هي "روابط" - وهي أيضًا معلم يربي الإنسان. -- للفصل E
- الفصل مائة وواحد وأربعون: من علّم هذا المعلم سبل تربية الناس لم يكن أحدًا غير الآنسة يوكيمورا. النظر بجدية إلى الشخص الذي أمامك، واعتباره ندًا مساويًا ومنحه الاحترام، وعدم الحكم عليه بشكل متحيز بسبب نقص في جانب معين. لقد تعلمتُ منها... هذه الأساسيات لكوني معلمًا. -- للفصل E
- الفصل مائة وتسعة وأربعون: عند مواجهة قرارات مصيرية، يُظهر الناس حقيقتهم، وأحيانًا يتقاتلون بجدية. لكن انظروا إلى الطلاب. لأن كلا الطرفين يقاتلان بجدية... يمكنهم فهم حتى الأجزاء التي لا يظهرها الطرف الآخر عادةً. أحيانًا يكون النزاع هو... الفرصة لتعميق العلاقات بين الجميع.
- الفصل مائة وسبعون: في حياتكم القادمة (الفصل E)، ستعترض طريقكم بالتأكيد تيارات المجتمع القوية، ولن تتمكنوا من الحصول على النتائج التي تطمحون إليها. في ذلك الوقت، يجب ألا تظنوا أبدًا أن الخطأ يكمن في المجتمع، ولا يجب أبدًا إنكار المجتمع! بصراحة، هذا مضيعة للوقت تمامًا. في مثل هذه الأوقات، يجب أن تشعروا بأن "هذا هو حال العالم...MMP..." هكذا، لتهدئة الندم في قلوبكم. بعد تهدئة مشاعركم، يجب أن تبدأوا في التفكير: بما أن تيار المجتمع مضطرب للغاية، فكيف يجب أن أمضي قدمًا؟ طرق المضي قدمًا، من المفترض أنكم تعلمتموها بالفعل، في هذا الفصل E، في فصل الاغتيال هذا. ليس عليكم مواجهة الصعاب وجهاً لوجه في كل مرة، لا بأس بالاختباء لتجنب العاصفة، ولا بأس بالهجوم المفاجئ طالما لا تنتهكون القواعد، ولا بأس باستخدام أسلحة غير تقليدية. بعزيمة القتل، لا ترتبكوا، ولا تحزنوا، استمروا في ارتكاب الأخطاء، وانهضوا بعد السقوط... يومًا ما ستحققون نتائج ممتازة. كل واحد منكم يستطيع فعل ذلك بالتأكيد، لأنكم جميعًا مغتالون من الدرجة الأولى! -- للفصل E
- الفصل مائة وواحد وسبعون: أيها الطلاب... في جميع دروسنا، هناك شيء واحد نسي المعلم أن يعلمكم إياه. مهما كنتم بارعين في تجنب القتال المباشر، فهناك دائمًا لحظات قليلة في الحياة يجب عليكم فيها مواجهة الأمور بكل قوتكم! -- للفصل Eتناقض مباشر للجملة السابقة
- الفصل مائة وثلاثة وسبعون: ليس الأمر كذلك أبدًا! ليست مسألة إجابة صحيحة أو خاطئة! لقد خاطروا (الفصل E) بحياتهم لإنقاذي! هزموا أعداءً أقوياء ومرعبين للوصول إلى هنا، هذه العملية، وهذه المشاعر، هي أسعد هدية للمعلم! ليسوا نقاط ضعف، ولا حجر عثرة، بل هم طلابي! جميعهم... طلابي الذين أفخر بهم بشدة!! -- للفصل E
- الفصل المئة وخمسة وسبعون: يا طلابي، ما مضى قد مضى. لقد ارتكب معلمكم أيضاً العديد من الأخطاء. ولكن يمكننا... تجنب تكرار أخطاء الماضي. -- للفصل E
- الفصل المئة وسبعة وسبعون: ... أيها القتلة الشباب، أنتم الذين على وشك إزهاق روح الآن، ستدركون بالتأكيد قيمة الحياة أكثر من أي شخص آخر. لأنكم تعلمتم، وقلقتم، وفكرتم كثيراً.
- الفصل المئة وسبعة وسبعون: قيمة حياتي هي ما منحتموني إياها، ولأنني ربيتكم، فقد ربيتموني أنتم أيضاً. لذا، آمل أن تحصدوا الآن أفضل نية للقتل. إذا كان هذا سيصبح زاداً لمستقبل هؤلاء الـ 28 شخصاً... فسأكون سعيداً جداً حتى الموت. أتمنى لكم السعادة. من فضلكم لا تنسوا هذه السنة الرائعة.
- الفصل المئة وثمانية وسبعون: ... ثم في المستقبل، يجب عليكم بالتأكيد... أن تحاولوا تربية الآخرين. نموكم حتى اليوم هو دليل على أن هناك من بذل الوقت والمال والحب لتربيتكم. إن نقل هذا الرابط إلى الجيل القادم هو أمر رائع حقاً.
- الفصل المئة وثمانية وسبعون: كورو-سينسي لم يقل أبداً كلمات مثل "نظام الفصل E خاطئ، لذا دعونا نجعل المدرسة تغير هذا النظام". "هناك الكثير من الأشياء غير المنطقية وغير العادلة في هذا العالم" "إذا كان لديك وقت للكراهية أو الاستسلام بسبب ذلك، فمن الأفضل أن تقاتل هذه الأشياء غير المنطقية ببهجة." (منناغيسا شيودا）
القصة الجانبية: وقت الامتنان
- طالبي الذي أراد تفجير نفسه يشبه هوتارو كثيراً. هو وهوتارو وأنتِ أيضاً، جميعكم تمتلكون شخصية معطاءة تهتم بالآخرين أكثر من أنفسكم. إذا انتحرتِ من أجل هوتارو... فسوف تتعلم في المستقبل من أمها هكذا، وتصبح شخصاً بالغاً يضحي بحياته بسهولة من أجل الآخرين. هذا ليس جيداً من الناحية التربوية.
- سأعيش أفضل نسخة من نفسي في ذلك الفصل الدراسي، وبغض النظر عن نوع التخرج الذي سأواجهه، فلن أندم. طلابي أيضاً يتقدمون بكل قوتهم، لذا عيشي أنتِ وهوتارو بجد أيضاً، من فضلكما لا تنسيا قيمتكما!
سجل نتائج مسابقات "موي"
- البطولة الدولية للموي (ISML)
- 2018مسابقة Reddit لأفضل رجل (Reddit Best Guy Contest)(R-Moe):ملك الموي
-
آي إس إم إل 2016
الحائز على قلادة الأكوامارين -
آي إس إم إل 2017
الحائز على قلادة الأكوامارين -
آي إس إم إل 2017
ملك الموي
الروابط الخارجية والملاحظات
- (باليابانية)الموقع الرسمي للأنمي